美国的教师短缺已经达到危机水平，各地的学校官员都在努力确保，当学生们回到教室时，有人会在那里教育他们。
很难确切知道在2022-2023学年，美国有多少教室缺乏教师；没有一个全美数据库精确地追踪这个问题。但全美各地都出现了州和地区级别的报告，详细描述了从数百人到数千人的人员配备缺口，而且在秋季开学前仍然保持着很大的缺口。
据内华达州教育协会估计，截至8月初，该州17个学区约有3000个教师职位空缺。在1月份的一份报告中，伊利诺伊州地区学校负责人协会发现全州88%的学区存在“教师短缺问题”——2040个教师空缺不是空着就是被“不合格”的人填补了。在休斯顿地区，最大的五个学区都报告说有200到1000个教学职位空缺。
美国教师联合会主席兰迪·温加滕说：“美国的政治局势，加上新冠疫情的后果，造成了这种短缺。短缺是人为造成的。”
解决教师短缺的权宜之计五花八门，从提高教师工资到增加合格教师的人数，再到扩大班级规模。但内华达州教育协会主席道恩·埃切瓦里（Dawn Etcheverry）预测，许多这些临时的解决办法可能会削弱学生的学习能力，从而伤害学生。
其他地区和州正在尝试更多非正统的解决办法。亚利桑那州州长道格·杜西上个月签署了一项新的州法，允许大学生从事教师工作。佛罗里达州于7月1日生效的一项类似法律为服役至少4年的退伍军人提供K-12教学工作。退伍军人不需要学士学位，但必须获得至少60个大学学分，同时保持平均绩点至少2.5。
佛罗里达州教育协会主席安德鲁·斯帕（Andrew Spar）表示，该州对教师的需求非常严峻：该协会估计，今年至少有8000名教师空缺，高于去年的5000名。但斯帕尔并不认为退伍军人项目是“真正的解决方案”，因为它可能会导致不合格的人进入教室。
与此同时，亚利桑那州图森联合学区的学校董事会和负责人正在考虑通过让一小部分学生在线学习来弥补数学教师的短缺——该系统缺了24名数学教师和102名其他教师。据《图森哨兵报》报道，该学区可能会从芝加哥一家在线教育公司聘请远程数学老师。该负责人没有回应置评请求。
在德州的矿泉独立学区和奇科独立学区，官员们在即将到来的学年中已经改为每周四天上课。据《德克萨斯论坛报》报道，在这两个地处农村的小型学区，学校领导表示，这一改变是为了在员工严重短缺的情况下吸引和留住教师。
在威斯康辛州麦迪逊学区，督学詹金斯说，距离9月1日开学还有一个月的时间，官员们仍在努力填补199个教师职位空缺和124个非教学职位空缺。
来源：纽约时间
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