当孩子出现讨厌上学、抱怨没朋友、觉得孤独、感到自卑,恐是忧郁症表现,专家提醒,应帮助孩子寻求协助,并教导孩子一些社交技巧等,有助于改善问题。 董氏基金会心理卫生中心主任叶雅馨指出,忧郁情绪往往有多种表现,不同的年龄层随著其生活样态和身心发育,显现的特征会有所不同,例如易怒,而非忧郁情绪,是青少年常见的忧郁症表现;根据2021年2月《情感疾患期刊》(Journal of Affective Disorders)中的韩国社区研究分析,厌恶学校、孤独、自我憎恨和自卑是儿童忧郁症状的核心现象。 讨厌上学、没朋友等 儿童忧郁最核心表现 这项研究是韩国学者于2007年至2010年期间在韩国天安市(人口约60万的中等城市)进行神经发展疾患筛检研究。该研究收集了10,233名6至12岁的小学生调查样本,使用儿童忧郁量表进行筛检。受试者的平均年龄为9.3岁。分析结果发现,孤独、自我厌恶、厌恶学校和自卑是儿童忧郁情绪最核心的表现。 另外,学业困难(学业成绩下降)、难过(哭泣)、自卑(打架)、自我厌恶(负面身体形象)、缺乏愉悦感(厌学)、悲伤(孤独)、不爱上学(缺乏友谊)等明显高于其他。 卫生福利部桃园疗养院儿童青少年精神科医师陈质采说明,儿童如出现情绪困扰,通常不是单一因素,这牵涉孩子本身的天生气质、个性及与周遭的互动行为,如比较内向敏感的孩子,所表现的退缩行为让大家比较不敢找他玩,他们与同学的互动往往也比较被动,因而感到孤单。 陈质采提醒师长,帮助孩子首先要觉察这样的现象,避免恶性循环,如功课不好的学生问问题时,很容易被回应:「这题好简单,你怎么不会呢?」这样的对话对孩子并没有帮助,反而让他陷入自卑的情绪。因此需了解孩子学习的问题所在,究竟是注意力不够?还是基础不佳?与孩子一起讨论出解决办法或具体的步骤、策略。 陈质采提醒,有些孩子不太能说出自己的困扰,这可以从日常互动中鼓励孩子多说出自己的感受,如制造亲子或师生的共处讨论时光,让孩子自在的分享他的生活、想法与感受。 教孩子一些社交技巧 有助孩子与他人互动 叶雅馨表示,儿童忧郁症有许多细节需经由专业的儿童精神科医师评估,但通常儿童的行为即是反映出他的需求,师长若有观察到孩子长时间异常的情绪反应(例如:无端的哭泣、负面思考、成绩突然退步许多、易怒、拒学),需关注孩子及想办法改善。 她并指出,积极的预防应该是从建立好的行为模式中做起,包含让儿童了解到忧郁症相关的资讯,使他能同理周围一些困扰的同学、朋友。也需建立儿童的社交技巧,包括:打招呼、分享、轮流……,这些技巧可以帮助儿童与人互动。 此外,养成好的纾压习惯(例如:运动),并建立自我照顾的概念(例如:觉察自己的身体状况后愿意和师长说、允许自己和他人的看法有不同)都有助于重建自信。 (来源:LTN) 更多内容:返回国际日报首页,查看更多 ↓ 其他精彩视频/资讯,请关注、分享、点赞 ↓ @guojiribaoindonesia.official @guojiribao.indonesia @guojiribao