印尼教师协会（PGRI）在雅加达举行的第二十三届代表大会上，提出了一系列的要求，旨在改革国家教育系统和提高教师的质量和福利。PGRI 信息部主任维贾亚（Wijaya ） 在大会上发表了讲话，并强调教育在应对世界快速变化中的重要性，以及教师在培养学生价值观和品格中的作用。
维贾亚指出，印尼的教育质量在区域和国际范围内还有很大的差距，而且在过去的二十年里没有取得显著进步。他认为，提高教育质量的关键在于建立一个统一的教师管理系统，从招聘、培训、评估、晋升、福利、保护到缺乏教师的问题，都需要有一个单一窗口的机构来负责。
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为此，PGRI 呼吁政府尽快成立与部级相当（直接对总统负责）的国家教师局（BGN）和教师保护委员会（KPG）。这样，可以解决一些涉及多个或跨部门和机构的教师问题，以及制定教师招聘标准，无论是公务员还是非公务员，以保证教师的质量。
PGRI 还要求政府为贫困民众提供免费住房、教育、卫生、清洁水、电力和燃气设施准入，以及提供高质量/基于信息技术的学校、设施和学习资源，但不给教师增加行政负担。PGRI 还敦促政府执行教师福利、保护和缺乏教师的政策，从学前教育到高中/职业高中/伊斯兰高中，不分公立和私立教师。
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维贾亚表示，PGRI 希望印尼的教师继续提高教学、个性、社会和专业能力，以实现以人为本，培养品格的学习。他还说，PGRI 推动政府进行教师质量管理管理的转型，从教师和教育人员的人力资源准备、设施、学习和课程的转型，以及编制充足的教育预算（至少有20% 不包括教师工资）。
此外，PGRI 还推动政府解决各种关于教师的问题，如完成认证、晋升、假期与学校假期日历一致、及时支付职业津贴、来自教师推动者的校长要求，以及把 PPPK （合同制）教师安排在原来的学校，减少教师的教学负担，并给 3T （贫困、落后、偏远）地区的教师提供特别津贴。PGRI 还呼吁政府减少教师必须做的行政负担，让教师有更多的时间专注于教学和提高自己的能力。
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维贾亚最后总结说，PGRI 推动政府解决教师（无论是公立还是私立教师和教育人员）的地位，以获得他们的权利，福利、保护和能力提升，均为合理和符合宪法的精神。没有具备质量和拥有福利的教师队伍，所有高质量的教育都只能是一个梦想。
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